本书汇编了著名语文特级教师余是余映潮10多个课堂实录，每个实录后附有专家点评或自我反思等。本书对中小学语文教职员工实施新课程有较大启发作用，适合作为教师培训用书，老师备课示范用书。

图书目录

自序
1 畅游智慧泉
——《七颗钻石》教学实录
映潮说课：板块式思路
2 花之美，情之美，意之美
——《紫藤萝瀑布》教学实录
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书摘选登

书摘
　　我认为一般地来说，这句话好像给人感觉是前后矛盾，但这恰恰是作者的精妙之处。鹤试翼高飞，鹤鹰之战中鹤群的团结一致、互帮互助的高大形象就会给作者和读者留下深刻的印象，这也就含蓄地表达了作者对鹤群的赞美之情。
　　师：这也是写战后的宁静，鹤远远地飞去了。
　　生3：我说的是第14自然段：“鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。”我着重说的是这里的正面描写很好，一个是“拧”，一个是“扑”，“拧”字写出了鹤群的团结。我着重谈的是这个“扑”字，因为鹤虽然非常柔弱，它扑近苍鹰本身清楚地意味着什么，但是它们没有一点害怕，没有一个退缩的，而是拼命向前，我看出，这表现出了一种强悍的胆略和血战到底的气派。
　　师：说得好，不畏强暴，奋不顾身。你的语言表达非常好。
　　生4：在读了本文之后，我体会到作者不仅是在写鹤群的团结，又是在写他们民族的团结，而且在第3自然段“我们伫立的稻田上空”以及第4自然段“我抬头仰望，脖颈有些酸痛”都写出了作者为了看鹤群翔空的景象而等待了很久。
　　师：对，你有一句话很有深意，写出了民族的团结，注意这个作者是日本人。这一点也许就代表了日本民族的精神，她的发现有独到之处。好，接着来——
　　生5：我认为文章中鹤的形态很美，鹤群在空中翱翔的姿态很美，而鹤群的精神更美。
　　师：都很美。美集中在鹤群的身上。
　　生6：我也发现作者是日本的，我就认为日本虽然是个小岛国，但是他们的经济非常发达，是因为他们的人民都非常团结。读了这篇文章，我认为他们是从自然界吸收了很多自然现象中的道理，我认为我们也应该多留心观察生活，从生活中发现一些为人处世的道理。
　　师：对，这一篇文章也带有一点以物喻人的味道，好像是写鹤，也有一点写人的味道。
　　生7：我从第14自然段的“银光闪烁”看出来，作者在下方看鹤群与苍鹰打斗时，应该不会看见“银光闪烁”这种形象。因为古时候有一句话叫做“刀光剑影”，它应该是从这句话的意思出发来描写、突出鹤群与苍鹰的搏斗之激烈。或许因为战斗太激烈了，所以鹤群里面有一只后来负了伤。
　　师：说得太美了，“银光闪烁”就好像是刀光剑影。你的发现也有独到之处。
　　生8：我在20段和21段发现了这几个词语：“悲痛的啼鸣”、“引吭高鸣”、“为伙伴加油打气”。这些词语把作者情感渲染得人性化，悲壮而崇高，突出了鹤们互相救助，患难与
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余映潮：听余映潮老师讲课大夏书系名师课堂
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